Avant l’éducation spécialisée, Marc‑André menait une vie bien différente. Pendant une dizaine d’années, il sillonne les routes du matin en tant que livreur de pain.
Il connaissait vaguement la profession d’éducateur spécialisé et croyait que celle-ci ne s’adressait pas à lui. C’est en visionnant des vidéos promotionnelles qu’il découvre l’ampleur réelle du métier et son immense potentiel humain.
« J’ai vu tout l’éventail de ce que c’était vraiment… et ça me correspondait énormément. »
Pourquoi choisir l’AEC en Techniques d’éducation spécialisée?
Pour Marc‑André, la formule intensive offrait exactement ce qu’il recherchait:
• Un parcours continu, qui permet de limiter la pause professionnelle.
• Une formation plus rapide, directement orientée vers la pratique.
• Des sujets concrets et liés au terrain.
• Une AEC complète, correspondant au nombre d’heures d’une technique.
Deux éléments ont marqué son passage à Saint‑Hyacinthe:
1. Les enseignants
La majorité possède une solide expérience en intervention, ce qui donne aux cours une crédibilité rarement égalée.
2. La cohorte d’étudiants
Une diversité d’âges et de parcours allant de 18 à 55 ans. Chacun arrive avec son histoire, sa motivation, ses défis. Un groupe où l’apprentissage se fait autant en classe qu’entre les personnes.
Les qualités essentielles d’un bon intervenant
Selon Marc‑André, trois piliers guident la profession:
• L’empathie, énormément d’empathie.
• L’ouverture d’esprit et l’écoute, indispensables pour accueillir toutes les réalités humaines.
• L’adaptabilité, puisque aucune journée se ressemble en intervention.
À cela s’ajoute une patience infinie: accompagner un humain, c’est avancer lentement, célébrer de petites victoires… mais des victoires qui comptent.
Un parcours de stage révélateur
Marc‑André savait déjà qu’il visait le milieu scolaire. Pourtant, il se surprend à apprécier le primaire plus qu’il l’aurait cru lors de son premier stage à Saint‑Thomas‑d’Aquin.
Puis vient le secondaire, à l’école Casavant.
Un coup de cœur.
Il y travaille encore aujourd’hui et suit la même cohorte depuis leur secondaire 1. Cette fidélité lui permet d’accompagner des jeunes sur plusieurs années et d’observer, de près, leur évolution.
« J’ai très hâte de les voir devenir des humains incroyables. »
Pourquoi le scolaire?
Parce que les élèves ont beaucoup plus à raconter qu’on ne le croit.
• Des histoires de vie variées.
• Parfois difficiles.
• Souvent invisibles.
Ils ont besoin d’une présence authentique, d’une oreille attentive, d’une personne qui les voit réellement. C’est ce que Marc‑André aspire à offrir chaque jour.
À celui ou celle qui hésite encore…
Marc‑André le répète sans détour:
« Si ton but, c’est de travailler avec des humains : fonce. »
Pour lui, étudier en éducation spécialisée n’est pas seulement une formation.
C’est un processus introspectif, une transformation personnelle, une manière d’apprendre autant sur soi que sur les autres.
« Tu apprends un paquet de façons d’accompagner les gens… mais tu apprends aussi énormément sur toi-même. »
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